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Guía del método socrático

El método socrático y la facultad de derecho

Qué es y cómo se usa en las aulas de la facultad de derecho

El método socrático infunde miedo en los corazones de muchos nuevos estudiantes de derecho. Pero, el método socrático tiene sus beneficios, y hay formas de prepararse para ello.
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Si está pensando en la facultad de derecho, probablemente haya oído (o haya sido advertido) sobre el método socrático.

Pero que exactamente is El método socrático? ¿Es su único propósito torturar y aterrorizar a los estudiantes de derecho? ¿Hay alguna forma de prepararse para ello?

Vamos a ver.

¿Cuál es el método socrático?

Sócrates fue un filósofo griego que trató de llegar al corazón de los puntos de vista de sus estudiantes haciendo preguntas hasta que se expusieran las contradicciones. Esto se conoció como el "método socrático".

En la facultad de derecho, algunos profesores usan el método socrático para explorar conceptos y principios legales difíciles.

La forma precisa de cuestionamiento varía significativamente entre los profesores.

En un extremo del espectro, un profesor elige al azar a un solo estudiante para el periodo de clase completo y los ataca con preguntas rápidas destinadas a hacerlos tropezar y hacer agujeros en sus argumentos.

En el otro extremo del espectro, un profesor involucra casualmente a un puñado de estudiantes en un esfuerzo por explorar los principios legales a través de una serie de preguntas.

En este último ejemplo, el método socrático se presenta menos como una herramienta de intimidación y más como una herramienta de aprendizaje colaborativo.

En cualquier caso, la investigación suele comenzar con preguntas relativamente sencillas sobre un caso. Por ejemplo, el profesor podría pedirle al estudiante que identifique:

  • Las fiestas
  • Los hechos del caso
  • Los problemas
  • La postura procesal
  • La decisión
  • El razonamiento detrás de la decisión.

Las preguntas se vuelven menos directas y a menudo se le pide al estudiante que analice el caso a la luz de otros casos leídos durante el semestre.

Aunque es casi seguro que encontrará el método socrático en algún momento durante la escuela de leyes, no todos los profesores eligen usarlo. Además, algunos profesores optan por utilizarlo únicamente con sus alumnos de primer año.

¿Cuál es el propósito del método socrático?

El método socrático tiene 3 propósitos principales:

Primero, el método socrático se usa para desarrollar habilidades de pensamiento crítico. Al hacer una serie de preguntas puntuales destinadas a exponer contradicciones y debilidades en una discusión, los estudiantes aprenden a pensar en los casos más profundamente.

Como la fallecida profesora Elizabeth Garrett explicado:

“Podríamos dar una conferencia a los estudiantes sobre el razonamiento legal, pero aquellos de nosotros que usamos el Método Socrático preferimos fomentar tanto aprendizaje activo como sea posible. Así como un profesor que responde inmediatamente a las preguntas de sus estudiantes pierde la oportunidad de ayudarlos a descubrir las respuestas por sí mismo, el profesor que dispensa los principios legales en los soliloquios del aula reducirá las oportunidades de los estudiantes para participar en un pensamiento crítico independiente que puede llevarlos a un comprensión más profunda."

Segundo, el método socrático. prepara a los estudiantes para pensar de pie y responder al tipo de preguntas rápidas que pueden esperar de los jueces.

En tercer lugar, dado que el método socrático implica llamar a los estudiantes sin darles aviso previo, esto efectivo todos estudiantes para prepararse para la clase y prestar atención durante la discusión en clase sabiendo que podrían ser llamados en cualquier momento.

¿Cómo puedes prepararte para el método socrático?

Si no quiere parecer un tonto en el aula, o simplemente quiere reducir parte de la ansiedad asociada con el método socrático, debe prepararse en consecuencia.

Primero, debes completar todos la lectura para cada clase. Sí, lo sabemos, es mucho. Pero mejor estar preparado.

En segundo lugar, debe informar todos sus casos. El resumen es una forma de identificar y organizar los diversos componentes de la opinión de un caso, incluidos los elementos que su profesión puede pedirle que identifique:

  • Las fiestas
  • Los hechos del caso
  • Los problemas
  • La postura procesal
  • La decisión
  • El razonamiento detrás de la decisión

A algunos estudiantes les gusta escribir resúmenes cortos (de 1 a 3 oraciones) para cada componente. Otros estudiantes prefieren usar resaltadores de diferentes colores para marcar las diferentes secciones. Cualquiera que sea su método, el objetivo es ponerse en una posición en la que pueda identificar fácilmente las secciones mientras se le pregunta sobre ellas.

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Además, querrá dedicar un tiempo a pensar en el caso (no solo a leerlo). Es una apuesta segura que su profesor le pedirá que compare y contraste el caso con otros casos que haya leído en su clase. Al pensar en cómo encaja el caso en el panorama general antes de la clase, por lo general puede hacerse una idea de dónde es probable que conduzca la línea de preguntas de su profesor.

El método socrático genera ansiedad a la mayoría de los estudiantes de derecho, pero no tiene por qué ser así. Al estar preparado y comprender el propósito detrás de la herramienta de aprendizaje, incluso podría llegar a apreciar el método socrático.


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